どのように遊ぶ

前回は「Why（なぜ）」の視点で『遊ぶ』を見たので、今回は「How（どのように）」の視点から。

遊びが始まると、時間と共に

①「なぜ遊ぶか？」

②「本能的に遊ぶ」

③「遊びが楽しくなる」

④「繰り返し遊ぶ」

⑤「上手に遊ぶ」→③～⑤の繰り返し

の流れが出来るだろう。

この④～⑤の繰り返しの中で、知的生物ならではの”工夫”ってのが出てくる。

例えば、「Aという場所からBという場所へ石を１つずつ運ぶ」遊びをしていた子がいたとする。

自分が物を持てる感覚、運べる感覚、石を落とした時にコツンと音がすること等、おそらく色んな要員が重なって楽しくなってきた。

でも、これを繰り返す内に、「もっとラクに石を運べないだろうか？」と考え始める。

もしかしたら、AからBへ石を投げることを始めるかもしれない。１つの石でなく複数の石を一度に運ぶようになるかもしれない。

僕はこれが遊びの中で育つ「How（どのように）」だと思うのだ。

自分がやりたいからこそ、楽しいからこそ、見つけ出していく自分の中だけの最良の答え。

これがあるからこそ、人間は発展していく。

これを幼い内から育てる方法が「遊び」だと思ったりもする。

だから、「遊び」というものは幅広ければ幅広いほどいい。

範疇が広いほど、「どのように」も広がる。

例えば、玩具であったり遊具であったりするものは、形がある分遊び方の幅は狭い。

その形を壊して、再度構築出来るようにし、遊びの幅をリセット出来るようにしようと発想して出来た玩具が「レゴ」なんじゃないかなぁ？

玩具を伴わない遊びでも、「ルール」を伴わない遊びの方が幅は広い。

ルールを伴わない本能的な遊びから、「どのようにしたら、面白くなるだろう？」と自分でルールを設定していく過程に意味がある。

ここで言いたいのは、「どのようにを考える幅広さ」だけで物を言っているから、玩具とか元々ルールがある遊びがダメなわけではないってこと。

遊ぶ時間が短いのに、ゼロから遊びを作らなきゃならないってのは大変なことだしね。

現代社会に生きる大人達は、ある意味様々なルールに縛られている奴隷のようだ。

そのルールが限りなくゼロの状態で生まれてくる子ども達。

出来る限り、奴隷状態の大人達に縛られることなく、よりよい「どのように」を考えていってもらいたいなと思う。

では、また次の木曜日に。